Utdanning skal lære deg å tenke

Utdanning er den målrettede prosessen med systematisk opplæring som gir ferdigheter. Man blir aldri ferdig utdannet og derfor har vi videreutdanning og voksenopplæring.

Opplæring er gjennomført i mange forskjellige former verden, og retten til utdanning regnes for menneskerettigheter. Ifølge en internasjonal standard Utdanningssystemet er vanligvis delt inn i primære (eller grunnskolen), videregående skole (en tilstand tilsvarende videregående skole), og høyskole eller universitet. I tillegg til trening i tidlig barndom, førskolen. Videregående skole kan være en yrkesfaglig skole, videregående skole eller forberedende skole for universitetet. I tillegg, vanligvis en mulighet for voksenopplæring eksisterer, samt spesielle skoler og spesialskoler. I noen land er det mulighet for hjem skole som et alternativ til vanlig skole.

Skoler og universiteter kan være offentlige (stat eller kommune) eller privat eller drives som selvstendige skoler. Utdanning utenfor det tradisjonelle utdanningssystemet er også levert av andre organisasjoner som bedrifter, bedrifter, fagforeninger og sosiale bevegelser. En fullført et kurs som regel ender med et diplom eller en identitet.

Læren om utdanning og opplæring, utdanning, etablert som et universitet emne for første gang i Halle i løpet av 1700-tallet, ble verdens første professor i pedagogikk Ernst Christian Trapp, som ble tildelt tittelen i 1779. I Norge utviklet pedagogikk som forelesning emne kort tid etter, i filosofien, men at temaet ble fordømt av universitetene i Lund og Uppsala på 1820-tallet, og hevder at en slik praktisk studie var utenfor campus. Lærerutdanning, med praktisk utdanning, fant sted ved bestemte høgskoler sent på 1900-tallet. Pedagogikk ble en uavhengig universitet emne i Norge i begynnelsen av 1900-tallet, etter en lang diskusjon med relevant positivistiske vitenskapen teori som utgangspunkt, både undervisning kan betraktes som vitenskap.

Faget i seg selv, samt en stor del av filosofien spores tilbake til Sokrates, Platon og Aristoteles. Noe senere filosofer som gjorde varig bidrag til pedagogikk er Peter Abelard, Vives, Erasmus av Rotterdam, Ratke, Johann Amos Comenius, Francke, John Locke, Rousseau, Basedow. Med Pestalozzi vanligvis stoffet sies å være uavhengig av filosofi, dette bidro også psykolog Herbart. Historisk pedagogikk kan spores til både filosofi og psykologi. Religionens rolle har betydd at forbundet pedagogikk har mange fellestrekk med teologi. På grunn av utdanningssamfunnet røtter imidlertid tendens til å være pedagogikk til samfunnsvitenskapene.

Pedagogikk utviklet for å lære metoder for undervisning, forskning på trening mål og natur, og utdanning innhold, i formell utdanning, massemedia og annen informasjonsvirksomhet. Det påvirker identitet, ferdigheter, utdanning, verdier, ferdigheter og kunnskap, utvikling av kvaliteter mennesker i forhold til samfunnet henne, og bedømmes ut fra hvordan den er uttrykt verbalt og gjennom aktiviteter. Deler av pedagogiske målene politisk, gjennom fagplaner og læreplaner. I de fleste land, departementer av regjeringer arbeider med utdanning spørsmål.