Mobiltelefoner er blitt kraftige datamaskiner

Du kan bruke mobiltelefon til mer enn bare å ringe med. Moderne telefoner for folk på farten er mer som en liten, men kraftig datamaskin.

Seks av ti personer (mer enn 4 milliard individer) rundt om i verden er bærer et kraftig databehandling enhet i lommer og vesker. De innser ikke det, men dagens mobiltelefoner har datakraft til en personlig datamaskin fra midten av nittitallet, mens forbruker en brøkdel av energien, og er laget til betydelig lavere pris.

I India har mobiltelefon revolusjonert kommunikasjon og India er nå en av de raskest voksende markedene for mobiltelefon-tjenester, med økende bruk og økt penetrasjon. Ifølge Trai er det 286 millioner trådløse abonnenter i India, juni 2008, hvorav 76 millioner var i stand til å få tilgang til datatjenester. Den økende aktiviteten på mobil ber om det skal brukes som et læremiddel. Det ville være en skam hvis vi ikke klarte å utnytte det til å forbedre sosio-økonomiske forhold i våre enorme befolkning.

Mobiltelefoner er ikke bare kommunikasjon enheter sparking nye modaliteter for interaksjon mellom mennesker, de er også spesielt nyttig datamaskiner som får plass i lommen, er alltid med deg, og er nesten alltid på. Som all kommunikasjon og PC-utstyr, kan mobiltelefoner brukes til å lære. Innholdet leveres vil avhenge av evnene (funksjoner) i enheten tilgang til det.

Det finnes mange typer av læring og mange prosesser som folk bruker til å lære, men blant de hyppigste, tid-testet, og effektive av disse er å lytte, observere, etterligne, spørrende, reflekterende, prøver, estimering, forutser, spekulere, og øve. Alle disse læringsprosesser kan støttes gjennom mobiltelefoner. I tillegg mobiltelefoner supplement kort oppmerksomhet, casual, multitasking stil dagens unge elever.

Vist du bare; telefonene er i stand til:

1. Voice - Dette er den mest grunnleggende telefonene, er fortsatt utbredt men blir raskt erstattet. Slike telefoner med voice eneste teknologien kan brukes til å lære språk, litteratur, offentlige taler, skrive, historiefortelling og historie blant en rekke emner. Vi har visst at stemmen læring fungerer i årtusener nå.

2. SMS - mye brukt i India, bokstavelig talt milliarder av korte tekstmeldinger som sendes over telefon nettverk. Disse meldingene kan skrives raskt og tilbyr enorme læringsmuligheter. SMS kan brukes til å gi akkurat i tide informasjon av nesten alle typer, som påminnelser. (f.eks, noen gjennomgikk en formell mentoring prosess) SMS kan brukes til informasjonsformål spørrekonkurranser. Det er også nyskapende spill basert rundt SMS som har sterke læring potensial.

3. Grafisk Displays - Nesten alle mobiltelefoner har et grafisk display, selv om det bare viser signal og batteri styrke. De fleste telefoner i dag har langt mer grafisk kraft og er i stand til å vise ord, bilder og animasjon. Slike skjermer også gi rom for meningsfull mengder tekst som skal vises, støtter rask seriell presentasjon av kontekst-riktig informasjon. Du kan bruke denne typen skjermer for nesten enhver form for læring. Etterhvert disse skjermene vil gjengi innhold som er i dag gjort på personlige datamaskiner.

4. Nedlastbare programmer - Med mobiltelefoner som har minner, og kan ta imot og installere programmer lastet ned en hel ny læring plass er åpnet opp på telefonen. Nesten alle slags læringsinnhold og samhandling teknologi kan leveres til telefonen ved hjelp av denne metoden.

5. Mobile nettleserne - nettlesere er nå bygget inn i et økende antall telefoner, særlig de som utnytter 3G eller forbedret datanettverk som GPRS. Å ha en nettleser på telefonen åpner opp all læring ressurser tilgjengelig på Internett, inkludert Google, LMS applikasjoner, typisk eLæring Courseware og andre verktøy / programmer.

Uten skikkelig forskningen vanskelig å komme frem til en verdi av m-læring markedet i India, noe projeksjon er ubegrunnet, og er også på grunn av usannsynlighet å kunne forutsi hastigheten av teknologiske (les nettverk) adopsjon og penetrasjon. Men empirisk, ser vi en økende interesse for mLearning.

I likhet med India, er det vanskelig å kvantifisere adopsjon i mer utviklede markeder. Det er velkjent at Asia og Europa er langt foran når det gjelder mLearning adopsjon i forhold til det nordamerikanske markedet. Det amerikanske markedet for mobil læring produkter og tjenester vokser på en fem års sammensatt årlig vekstrate (CAGR) på 21.7% og inntektene nådd USD 538 millioner i 2007. Det ville være rimelig å si at inntektene i Europa og Asia vil være lik, om ikke større enn det nordamerikanske markedet.

Nesten hver sektor vil dra nytte av m-læring, men vi føler tre hovedområder som vil føle den største effekten: Utdanning, landbruk og Healthcare

I tillegg vil bygdene nytte enormt ikke bare fra mLearning, men den mobile teknologien som helhet. Mobile enheter er langt billigere enn personlige datamaskiner og er ikke avhengig av kontinuerlig strømtilførsel for å fungere.

Det er en klar appell i spill for å lære å bruke mobiltelefoner. Foreløpig er flere selskaper eksperimenterer med lek-læring-teknologi for mobiltelefoner. Imidlertid avhenger muligheten for en slik tilnærming på kostnadene ved utvikling og utplassering av slike søknader, som er ganske høy på denne tiden. Med stadig dyktige maskinvare og tilkobling tilgjengelig, og slippe kostnader, er det bare et tidsspørsmål før læring spill på mobilen blitt vanlig.

I fremtiden vil vi se mobiltelefoner, datamaskiner og diverse annet datautstyr / medieenheter (iPods, digitale kameraer, PDAer etc.) bruker vi samles i en enkelt personlig mobil databehandling enhet. På et slikt tidspunkt, vil differensiering mellom eLearning og mLearning opphøre å eksistere, all læring skal være elektronisk og mobil.